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Il sostegno alla scuola vuole essere un contributo ad un settore particolarmente importante, quello dell'istruzione, in particolare, femminile.
La scuola secondaria per ragazze “Khachonge” si trova a Chwele, un piccolo villaggio del distretto di Bungoma, provincia occidentale.
Si tratta di una scuola pubblica costruita nel 1979 grazie all’assistenza della Diocesi Cattolica ed è attualmente gestita dalle famiglie delle studentesse con il sostegno del governo keniano.
La situazione nel giugno del 2006, anno in cui Centofarfalle ha preso contatto con questa realtà era la seguente: 14 gli insegnanti, 90 le studentesse frequentanti l’istituto.

Le carenze della scuola erano evidenti :

• non c’era luce elettrica, il vecchio generatore non funzionava più e l’allacciamento alla rete pubblica era impensabile;
• non c’era acqua; si stava scavando un nuovo pozzo ma il lavoro era stato interrotto per problemi tecnici;
• non c’erano servizi igienici, le vecchie latrine erano inagibili e la zona “bagni” era senza copertura;
• l’edificio delle aule aveva il tetto arrugginito e sconnesso, vi erano crepe nel pavimento e nei muri;
• un dormitorio, diventato inagibile, era stato trasformato in deposito mattoni;
• mancavano: biblioteca, laboratorio di scienze, ufficio per il direttore, cucina adeguatamente attrezzata e sala da pranzo.

La carenza di strutture di base, la posizione decentrata rispetto alla strada principale, che solo di recente è stata risistemata, la mancanza di un mezzo pubblico che permetta di raggiungere l’istituto, fa sì che il numero delle iscrizioni sia modesto.
Ciò comporta, di conseguenza, un ammontare esiguo delle entrate derivanti dalle tasse che le alunne pagano all’iscrizione.
Il problema è aggravato dal fatto che, in una zona rurale e povera, spesso le famiglie non completano i pagamenti. Ciò si risolve in un grave danno per la scuola che non riceve alcun sostegno economico statale. La politica del governo keniana, infatti, è quella del “cost sharing”: il governo provvede al pagamento degli insegnanti ad orario completo, mentre tutte le altre spese, incluso il pagamento degli insegnanti che non hanno orario cattedra, ricade sulla scuola che ha come unica risorsa le tasse di iscrizione. 
Dal punto di vista delle spese che l’istituto deve sostenere, un vantaggio è costituito dal fatto che alla scuola è stato assegnato un terreno, coltivato da contadini pagati allo scopo. Parte dei prodotti viene venduta, parte utilizzata per i pasti delle studentesse (mais, verdure, etc).

L’orario scolastico è articolato su 5 giorni e va dalle 8 di mattina alle 17. Dalle 8 alle 9 le studentesse completano i compiti assegnati, mentre l’ultima ora è dedicata ad attività ricreative. Le materie di base studiate sono: Inglese, Kiswahili, Matematica, Scienze. Vengono impartiti anche gli insegnamenti di: Agricoltura, Home Science ( Economia Domestica), che divengono opzionali al terzo e quarto anno.
Parte della giornata di venerdì è dedicata a dibattiti su temi di attualità ( HIV, pari opportunità, diritti umani, etc) rispetto ai quali le ragazze si preparano nel corso della settimana. 
Due insegnanti svolgono attività di counselling e prevenzione all’AIDS.